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October 1999 - Spanish PDF Print E-mail


The International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis
Volume 47, Number 4 - October 1999 - Spanish

 

La hipnosis y el recuerdo de memorias autobiogr‡ficas infantiles
Joseph P. Green

Resume: Este estudio encontr— que intentos por recordar memorias de la infancia estuvieron fuertemente influidos por el contexto de la prueba. Esta investigaci—n mostr— que una experiencia auto-hipn—tica breve de 3 minutos, acoplada con la insinuaci—n de que la hipnosis mejora la memoria, produjo informes autobiogr‡ficos m‡s tempranos (M= 29.5 meses) que instrucciones para relajarse (M= 37.9 meses) o contar y visualizar (M= 48.9 meses). Preguntas sobre los recuerdos m‡s tempranos en 5 grupos de edad mostraron que el contexto hipn—tico produjo una mayor proporci—n de participantes que mencionaron un recuerdo en o antes de los 12, 24, 36, 48, y 60 meses de edad. Aproximadamente 40% de los participantes "hipnotizados" mencionaron una memoria para un suceso que presuntamente ocurri— en o antes de los 12 meses de la edad. Se concluye con una discusi—n breve de los efectos del contexto y las caracter’sticas de demanda asociadas con la hipnosis y la memoria.

 

La plasticidad de los informes de memorias infantiles: presi—n social, hipnotizabilidad, conformidad, y sugestibilidad interrogativa
Peter T. Malinoski y Steven Jay Lynn

Resumen: Los informes autobiogr‡ficos por adultos de las memorias infantiles fueron muy sensibles a la influencia social en una entrevista tendenciosa. La edad media del primer recuerdo fue 3.7 a–os. Cuando se dijo a los participantes que cerraran los ojos, visualizaran, y se concentraran en su segundo cumplea–os, el 59% manifest— un memoria de ese cumplea–os. Despus de repetidos interrogatorios sobre memorias aœn anteriores, el 78% proporcion— memories anteriores a los 24 meses de la edad, y el 33% mencion— recuerdos de los primeras 12 meses de edad. La edad media final del recuerdo m‡s temprano fue 1.6 a–os. Los participantes clasificaron estos recuerdos como fieles y no los retractaron cuando se les di— una oportunidad. La edad del recuerdo m‡s temprano en la entrevista directiva correlacion— negativamente con medidas de conformidad, hipnotizabilidad, y sugestibilidad al interrogatorio.

 

Influencias hipn—ticas, normativas y de grupo en los recuerdos autobiogr‡ficos de la infancia
Lisa R. Marmelstein y Steven Jay Lynn

Resumen: Este estudio examin— los efectos de las expectativas, entrevistas individuales versus grupales, y pruebas de recuerdo en los informes de recuerdos autobiogr‡ficos de la infancia. Las expectativas o los procedimiento de entrevista no tuvieron un efecto significativo. Sin embargo, durante la hipnosis los participantes mencionaron recuerdos anteriores que antes de la hipnosis y antes de instrucciones para recobrar la memoria. Una tercera parte de los 85 participantes mencion— recuerdos anteriores al cese de la amnesia infantil (i.e., 2 a–os de edad), despus de que recibieron sugestiones de que podr’an recordar memorias m‡s tempranas. Dos terceras partes de los participantes mencionaron tales recuerdos durante la hipnosis. Aœn despus de que se les explic— el estudio y se les llam— por telfono fuera del contexto experimental, m‡s de una tercera parte (37%) de los participantes continuaron manifestando recuerdos previos a los dos a–os.

 

Recuerdo y olvido autobiogr‡fico: ÀQu puede aportar la hipnosis?
Amanda J. Barnier y Kevin M. McConkey

Resumen: Se puede caracterizar a la memoria autobiogr‡fica en trminos de su naturaleza reconstructiva, su relaci—n con la identidad propia, y su cambiante accesibilidad. La investigaci—n hipn—tica sobre la memoria personal se ha enfocado particularmente en su naturaleza reconstructiva. Examinamos en este art’culo contribuciones selectas de la investigaci—n en hipnosis para comprender la naturaleza y funci—n de de la memoria autobiogr‡fica, y consideramos otras formas en que la hipnosis puede hacer contribuciones espec’ficas a la comprensi—n te—rica e investigaci—n emp’rica de la memoria personal. Proporcionamos algunos ejemplos de investigaci—n sobre aspectos diversos de la hipnosis y la memoria autobiogr‡fica, y sugerimos c—mo se puede a–adir valor e impacto a tal trabajo. Proponemos que los investigadores de la hipnosis deben continuar buscando formas en que puedan demostrar y comunicar el vigor y relevancia de su trabajo.

 

La obtenci—n de las memorias autobiogr‡ficas: La relevancia de la hipnosis, la hipnotizabilidad y las atribuciones
Richard A. Bryant y Amanda J. Barnier

Resumen: Los autores investigaron el papel de la hipnosis, la hipnotizabilidad, y las atribuciones en las pseudomemorias autobiogr‡ficas. En el experimento 1 se administr— una sugesti—n para recordar el segundo cumplea–os a participantes de alta y baja hipnotizabilidad bajo hipnosis, y a participantes muy hipnotizables en vigilia. En el experimento 2 se administr— una sugesti—n similar a participantes reales y simuladores. Se hicieron pruebas de recuerdo durante y despus de la hipnosis, y despus de un procedimiento de desaf’o. En el experimento 1, obtuvimos m‡s recuerdos de los participantes con alta hipnotizabilidad; sin embargo, durante la prueba de desaf’o, la mitad de los participantes muy hipnotizables en vigilia retractaron sus recuerdos, pero ningœn participante muy hipnotizable durante la hipnosis lo hizo. Es de notar que los participantes altamente hipnotizables atribuyeron sus recuerdos a reconstrucciones en base a otros natalicios. En el experimento 2, un nœmero igual de reales y simuladores mencionaron un recuerdo de su segundo natalicio durante la hipnosis, que retractaron despus del desaf’o, pero reales y simuladores hicieron atribuciones diferentes sobre sus recuerdos. Estos hallazgos realzan el valor de una investigaci—n m‡s precisa de los procesos de atribuci—n que reconcilian una evidencia conflictiva con recuerdos autobiogr‡ficos en los que la persona cree.

 
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